教師及校長專業發展委員會

觀課和教學交流

交流團的第二天（2016 年 12 月 16 日）活動在張槎中心小學進行。老師們分數學和科學兩組，分別到這兩科的教室觀課，並參與教學研討。數學科的教學題目是「植樹問題」和「倍的認識」；科學科則是「沉浮與甚麼因素有關」和「槓桿的科學」。課堂均以學生為本，課後，授課老師和大家分享他們的教學設計思路和課後反思，參與觀課的老師都踴躍提出意見，氣氛熱烈而融洽。

「自主學習模式能夠做到真正的將課堂交還給學生，一切的學習重點和難點都是由學生去開展，並在老師的引導下自行找岀答案及說岀解決方法。」

「整個課堂由學生主導，老師只是引導者，提出問題、總結及歸納重點，不斷鼓勵及讚賞學生，…… 讓學生多講、多動手、多思考的課堂很值得我們學習。」

「令我感受最深的是教師在學生的預習導航工作紙中加入『你聯想到甚麼問題？』，讓學生在預習時已作自我探究……」

「……教師掌握這些問題，能大致了解學生對課題的認識、學習的難點及興趣等調節教學步伐、內容，讓學習更貼近學生關注的事情，令課堂更有趣味，值得我們學習。」

「最大的收穫是在課堂中對實驗的要求：猜一猜、寫一寫、想一想、做一做、記一記、說一說。」

「是次活動最大的得著是從香港同工身上吸取評課的技巧。同工們在閱讀教案時，已能思考、預計到課堂將出現的問題，並能識別課堂的學習目標及重點。」

觀課之外，老師們亦有機會參觀張槎中心小學的特色大課間活動、欣賞學生的舞獅表演和參觀校園。

下午的教學經驗交流座談會總結了這兩天的交流活動，張槎中心小學楊翠校長詳細介紹學校近年在課程和課堂教學改革等方面的具體做法，青年會書院劉國良校長則介紹香港科學和數學的課程發展，佛山市教育局教研室主任李明先生概述佛山教育情況。 老師們在今次交流活動都各有得著，與佛山市的老師和香港的同工專業對談，交流教學經驗，提升專業能力，回饋教學。

交流計劃簡介

佛山市中小學生創新（創客）暨
科技創新教育特色課程成果展示
佛山、香港兩地創新教育與學科整合論壇