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視野和認同國民身分。我們深信，教師隊伍 效能、教師質素和學生表現。委員會的主要
及學校領導層在維持香港優質教育制度方面 目標是加強學校領導能力及反思文化、提升
擔當關鍵角色，而教學專業團隊的質素，對 教師質素，及締造支援專業發展的環境。在
學生取得成就和達至全人發展至關重要。 委員會的首階段工作中，我們已在總體策略
下擬訂多個重點項目，今後將會致力完善及
委員會憑藉前師訓會奠下的穩固基礎，及借 落實這些項目。這趟邁向卓越之旅既令人興
鑑海外的良好實踐經驗，經檢視本港教師團 奮，又充滿挑戰。
隊在專業發展方面的優勝之處及需關注事項
後，把多個須持續改善的優先範疇確定下 本報告書是委員會的首份工作報告，旨在陳
來，並訂定委員會的願景、使命、目標及策 述委員會的理念、建議和工作承擔。我們深
略，以推展有關工作。 信，要實踐委員會的願景，有賴所有持份者
繼續攜手努力並給予支持。現誠邀社會各界
委員會的願景是為香港培育卓越強大，好學 就本報告書提出意見及建議，與我們一起
敏求的教學專業團隊。委員會秉持共同的 展開卓越之旅，為實踐「好學敏求，更上層
願景、使命、目標及策略，希望建立精益求 樓；教學專業，精英卓越」的願景啟航。
精、力臻卓越的優秀教學專業團隊，當中包
括教師及學校領導人員。他們 重學生的學 教師及校長專業發展委員會主席
習與成長；敏於反思，行事以實證為本；及 邱霜梅博士
支持學校問責與效能。委員會的總體策略是
促成學校界別的範式轉移，在系統、學校和
個人層面推廣使用實證及數據，及建立學習
社群並促進互相合作，務求進一步提高學校

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