T-標準+

為教學專業團隊訂定專業標準

簡介

爲何擬定 T-標準+

「教師與學生並肩成長。」面對二十一世紀教育環境的不同轉變,我們應如何裝備自己,以培育學生面對未來的機遇和挑戰呢?T-標準+透過描述香港教師和學校領導人員的專業角色,為職前教師培訓、在職持續專業發展及學校領導能力發展,提供實用的參考。T-標準+是「T-卓越@hk」大型計劃其中一項優先發展的重點項目,以實踐「培育充滿幹勁、表現卓越的教學專業團隊,使學生在學習和成長上有所裨益」的願景及使命。

教師及校長專業發展委員會主席

邱霜梅博士

「培育今日學生,成就明日領袖」

T-標準+ 是一套以學生為本且具前瞻性的專業標準參照,期許教師和校長支持當今教育的需要,培育今日學生成就明日領袖。T-標準+包括「香港教師專業標準參照」及「香港校長專業標準參照」,描述了香港教師及校長在專業成長中不同階段的願景和使命。它由教學專業團隊共同制定,並以支持他們的專業成長為目的。T-標準+的設計充分尊重專業自主,為教學專業團隊及其夥伴提供一套可靈活運用的參照工具。」

T-標準+聯席會議召集人

侯傑泰教授

T-標準+

教師及校長專業發展委員會(COTAP)
  • 2013 年成立
  • 主席:邱霜梅博士
  • 目標:
    • 優化職前教師教育
    • 促進教師持續專業發展
    • 提升學校的領導職能
「T-卓越@hk」
  • 於 2015 年起推行,涵蓋八個重點項目,其中之一為 T-標準+,協助教師及校長策劃個人專業成長
  • 為持續專業發展、師資培訓及學校領導能力的發展提供清晰的參考及目標
「T-標準+」的應用
  • T-標準+展現教學專業團隊的專業形象及貢獻,有助吸引及挽留人才,以維持優秀的教師隊伍。
  • T-標準+可供教師和校長反思其專業角色,並用作規畫持續專業發展的工具。
  • T-標準+為職前教師培訓及在職教師和學校領導人員的持續專業發展,提供一致方向。
「T-標準+」的核心理念——以學生的教育需要為中心
  • 學生需具備三個特質:
    • 達至全人健康
    • 具備成年階段所需的素養
    • 能夠靈活應對未來的轉變
專業標準參照
  • 由教學專業團隊共同制定,支持他們的專業成長
香港教師專業標準參照
  • 關愛學生的育才者
    支援全人成長
  • 啟發學生的共建者
    結伴建構知識
  • 敬業樂群的典範
    彰顯專業精神
香港校長專業標準參照
  • 以德潤才的躬行者
    貫徹全人成長及均衡發展的理念
  • 博學啟思的建策者
    塑造好學敏求的學習型組織
  • 高瞻遠矚的創建者
    推動教育變革及學校持續進步

T-標準+資料表