T-培訓β

探索新類型及模式的培訓
以滿足專業發展需要

委員會參照T-數據集PD,評估教師及學校領導人員的專業發展需要,包括他們屬意的培訓類型和模式,然後根據評估結果,在T-培訓β下開發並試行新類型及模式的課程。委員會也考慮在T-培訓β下探討鼓勵措施,以推動教師的持續專業發展。

新任校長入職課程已實行以電子學習結合面授模式,從而提高培訓成效和效率;在職校長/ 副校長領導培訓課程亦提供跨界別體驗計劃,擴闊校長/ 副校長的視野。

「芬蘭駐校體驗課程2016/17」透過海外學習及駐校體驗,擴闊教師及學校領導人員的視野及提升他們的專業能力。




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